增强习惯养成教育的体验性与自主性,小学新春季学期德育工作计划

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发表于2019-06-26 10:32:08归属于综合本文已影响我要投稿手机版

  德育工作是学校注重培养学生品行和个人素质的很重要的一方面,德育工作在学校不容忽视,因而德育工作计划也显得不容小觑,小编整理了“小学新春季学期德育工作计划”仅供参考,希望能帮助到大家!

  篇一:小学新春季学期德育工作计划

  一、指导思想

  本学期学校德育工作,继续坚持童心教育办学理念,积极培育和践行社会主义核心价值观,按照市、区教育行政部门20xx年德育工作要点的总体部署,坚持依法治校,加强德育队伍建设;坚持以生为本,服务儿童生命成长。在绿色教育发展理念下,规范德育管理,强化德育队伍,创新德育途径,增强德育合力,为立德树人,推动我校全员育人提供有力支撑。

  根据xx市教育局文件,从“十三五”起,将在全市中小学实施有效德育评价,星级评价采取校级自评、区级复评、市级认定的步骤进行,力争有效德育五星学校创建率达到20%。其评价标准之一的德育路径包括学科教学、德育课程、班级建设、社会实践、校园文化、心理健康教育、学校、家庭与社会协同合力育人等七大方面为学校德育工作实施的载体。

  二、主要工作

  【一】德育科研与德育队伍建设。

  1、深化研究成果,提高德育实效。

  1)课题研究“研之有物,研而有效”。

  “十二五”德育课题收官,在教育专家指导下,不断完善德育课题研究成果,并在实践中从操作层面进行研究与改进,力求研之有物,研而有效!

  开辟德育研究新思路,着力从“三位一体”式教育网络入手,加强家校共育体系研究。

  2)课程育德“课中育德,育而有效”。

  一是发挥学科课堂主渠道作用,积极改进体育、品德与生活、品德与社会和综合实践课程的内容,增强学生运动健身、社会实践和劳动实践的体验能力,通过课堂教学加强学生理想信念教育、求实探索精神培养、团结合作等意识的养成。

  二是重视专题教育课主阵地作用,加强序列化、系统化、课程化建设,努力让专题教育课成为学生正确“三观”形成的催化剂。

  2、加强德育队伍建设,提升全员育德意识。

  继续坚持“面向全体、突出骨干、倾斜名优”的三级培训机制,提高班主任的奖励津贴,打造高素质、专业化的班主任队伍。

  (1)名优班主任队伍建设——扩大德育工作领军队伍:

  以新一届市区十佳、百优班主任评选工作位契机,加大名优班主任培养力度,努力扩大我校优秀班主任群体数量。积极组织参加xx区第二届德育带头人评选和首届德育带头人复核工作,充分发挥德育带头人的示范、引领和辐射作用,组织名优班主任德育论坛,推广典型经验,提升整体德育工作水平。

  (2)班主任队伍建设——强化德育工作骨干群体:

  加强班主任师德师风建设,规范班主任育人行为。通过班主任校本研训工作,提高班主任育人水平。本学期将分级分层开展普及与强化培训,更有针对性的将班主任校本研训工作安排在前,反思和小结在后。鼓励教师充分利用学校丰富的学习资源,加强理论学习。

  引进术科教师参与德育备课组活动,以充分利用术科力量,整合育德工作。加强德育团队备课自主性与互动性,提供德育备课菜单,教研组自主选择备课主题。

  严格学生考勤管理工作,并将之与晨检机制紧密结合。

  (3)教师队伍整体育德能力提升——夯实德育工作基础队伍:

  作为一名教师,要胜任育人的任务,就必须树立以德育为核心的思想和具备育德的能力。可以说,教师的育德能力是由教育的本质所决定的,提升育德能力,这是时代发展的需要。

  【教师育德能力】:是指教师不必用特定教材而按照社会现在和未来的需要,教育和培养新一代思想道德素质的能力。

  育德能力的内涵十分丰富,包括理论联系实际的能力,了解、观察学生的能力,正确评价学生的能力,沟通与协调的能力,转化学困生的能力,指导学生人际交往的能力,善于发挥学科德育功能的能力,课堂组织管理的能力,指导家庭教育的能力,教师“身教”的能力,班主任组织各种教育活动的能力,以及选拔、培养班干部的能力等。提高教师的育德能力,不仅仅是班主任的事,每一位教职员工都应把提升育德能力看作是自身的需要,是义不容辞的责任。

  与教导处共同商议,决定整合德育与教学的学习摘抄与反思。读书分享:40岁以上1篇,40岁以下2篇,教育教学案例(反思)共4篇(其中至少有一篇德育案例或至少一篇教学反思),讲究质量。并将之作为xx市教育云平台上传资料。

  副班主任上学期登记过一周一次的放学和做清洁时间,请老师们一定按要求落实。本学期,此项将其作为学期末奖励性绩效考核评价考核依据。

  【二】基础德育工作。

  1.增强习惯养成教育的体验性与自主性。

  深化小学生“十大好行为”培养体系,以校本德育课程教材《童心拉拉勾》为内容,以专题教育为主阵地,以一系列主题教育活动为载体,以“童心争章手册”为评价依据,开展全覆盖、序列化“xx小学学生十大好习惯”行为规范养成训练,并将其渗透至以下活动之中:

  1)“我与文明同行”暨庆祝学校建校65周年系列活动:

  为庆祝建校xx周年,学校将由美术组、音乐组及语文组教师共同打造“我唱校园歌曲”、“我讲校园故事”、“我画校园生活”等系列活动,增强学生自信心,充分展示xx小学学生阳光、自信、向上的精神面貌,鼓励同学们将自己的爱校情感落实到在生活中的点点滴滴,提供不同学生和群体个性发展的展示舞台,组织好“手拉手”、“植树节”(种植体验)、“电影节”“读书节”和“六一儿童节”的活动,鼓励每一个学生用实际行动为学校增光添彩,并通过各种形式将这些精彩瞬间呈现出来。积极鼓励学生参加“童眼看xx”优秀微视频征集活动。

  2)“我与经典同行”暨书香校园建设系列活动。

  整理三楼课程体验中心、学生阅览室和开架阅览(综合楼二楼连廊处)书目,引进新华书店专业力量和书源,学校派专业人员及学生、家长志愿者参与管理与服务,建立“阳光宝贝新华书店”,制定管理和使用规则,将学生阅览修养与阅读习惯的培养与之相融合,使之成为“诚信书市”,真正让学生尽享阅读之乐。并为促成班级“千万字阅读计划”做好物质准备。

  本学期的“读书节”将书香校园建设相结合,通过各种形式分年级展示各班阅读的成果。原则上要求学生全员参与,让每个学生都上台展示自己。过一个充实、有特色的“读书节”。

  班级文化建设学年终极评比。在书香校园建设背景下,各班对室内黑板报、软木板再完善,室外宣传栏再创新,由语、数、外、艺体等分学科负责展示学生风采,营造独特、富有个性的班级文化及以学生为主体的校园文化氛围。

  2.提高心理健康教育工作的整体性与序列化。

  xx基〔20xx〕34号“市教育局关于加强心理健康教育合格学校和示范学校建设的通知”要求,我校已经经过xx区教育局评审成功申报xx市首批示范校,3、4月份学校将接收评审。那么,相关工作相应到位就需要全体德育工作者的共同配合。

  完善我校的心理健康网络平台建设,完善学生心理健康辅导个案库。通过心理辅导室的建设,推动我校心理健康教育主渠道、主阵地建设。

  加强心理健康专兼职教师队伍的建设,在德育备课中增加心理健康专职教师的参与度,以便指导教师在工作中运用专业的心理辅导知识和技能。

  继续与xxxx心理咨询中心建立长期合作关系,有效发挥专业力量,通过QQ群、专题讲座等平台,加大广大教师心理健康教育专题培训,通过团队、个体等多种形式的辅导将出现异常行为、情绪学生的干预尽早介入,帮助学生心理健康成长。

  继续坚持“阳光志愿者”团队建设,将其培训品牌化、序列化。

  3.增强法制安全教育工作的宣传意识与重视程度。

  充分发挥法制副校长、城管副校长、一校一警作用,认真开展好 “交通安全进校园”、“消防教育进校园”“法制教育进校园”主题活动以及禁毒宣传教育工作,让每一名学生都知法、懂法、守法,懂得用法律知识保护自己。

  积极整合交通、消防等地区单位资源,认真开展等活动,规范开展好新学期开学安全教育,结合“5.12”“6.26”等时间节点的宣传教育活动,不断提升师生防火减灾、交通安全意识,不断增强学生自护自救的能力。做好春季传染病预防、食品卫生等的宣传和教育工作,

  【三】、“三位一体”教育网络。

  1.高度重视和引领家庭教育的方向,鼓励教师多渠道、多方式密切家校联系,开展好家长讲坛活动,组织开展家庭教育专题讲座和分享活动,推动家校形成教育合力。本学期将组织开展二年级、四年级、五年级和六年级家长学校,分别就学生心理发展、亲子阅读、游泳课程等问题进行分享。学校统一安排一次“家长特色课程”,各班可以根据情况邀请家长参与和开展班级特色活动。

  2.规范办学机制,改选家长委员会,建立健全家长委员会制度。鼓励各班开始建立班级家长委员会,出台班级家长委员会制度,并选派一名家长加入学校家委会,参与学校相关工作。

  【四】安全工作。

  周边治理:整合各方资源,共同做好平安校园创建、校园周边治安综合治理工作,高度关注安全防范的细节管理,做到“三早”:早发现、早整改、找落实。净化我校学生成长环境。

  校内安全:严格执行学校安全管理各项制度,定期进行安全排查和演练,切实完善学校突发事件预防和应急处理机制。加强校园内安全管理,通过行政值勤、教师值勤和家长志愿者值勤三方共同协作、配合的工作方式,确保学生安全事故及时处理完成率100%,确保学校不发生重大安全事故,共同为学生架起安全防护墙。

  三、具体安排

  篇二:小学新春季学期德育工作计划

  一、指导思想

  根据《20xx年xx区学校德育工作要点》及学校工作计划,以xx区德育工作三星级学校为基点,坚持“整体育人、人文育人、文化育人”的理念,进一步完善组织网络、健全工作机制、创新实践模式、提升队伍素养,重视班风建设和学风培育,推进“人文蕴育”的德育工程,不断推进学校德育工作的持续发展,提升德育工作的时代性、针对性、有效性。

  二、工作目标

  1、以“温馨班集体”建设为抓手,加强班级一日常规管理,通过午会、班会、班队活动等形式,促进班级教育特色的形成。

  2、以“分享式培训”为抓手,了解班主任工作中的困惑,分享班主任工作的成功经验,进一步锤炼班主任基本功,提升班主任队伍的育德能力。

  3、以“多彩活动”为载体,捕捉教育契机,拓宽教育内涵,利用元宵节、妇女节、植树节、清明节、劳动节、端午节、儿童节等节日,结合每周五的“快乐活动日”,有计划地组织形式多样的主题教育活动,将社会主义核心价值观融入教育的全过程。

  4、以“理想信念教育”为突破,积极构建学生的核心价值观。抓住十岁生日仪式、入队教育、清明祭扫、毕业典礼等时机,多途径培育爱国、感恩、诚信、自强等美德。

  5、以“校内外育人共同体”为抓手,开展好家长开放日、家长会、亲子活动等家校互动,继续挖掘家长的教育资源,推进“职业启蒙教育”。

  6、以“心理健康教育月”为契机,开展好学生的心理健康教育,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面、和谐、健康发展。

  三、主要工作

  (一)注重德育队伍建设,提高教育能力

  1、通过“分享式培训”对班主任教育工作开展培训,帮助年轻班主任更快成长。以身边的学生、事件为研究对象,指导班主任撰写教育案例,分享工作中的困惑和成功经验,促进班主任自我成长。加强青年班主任专业化发展的研究,通过论坛、案例研究的形式提升专业化素养,建立一支有爱心、有信心、有责任心的班主任团队,让班主任成为学生的知心朋友,解决学生成长过程中的难题。

  2、结合区班主任基本功竞赛,开展教育案例评比、教育故事演讲、主题班会课展示等研讨活动,加强对班主任教师的业务能力考核,积极推荐优秀班主任参加各级各类活动,激发广大教师教书育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性,促进专业成长。

  3、加强对班主任、搭班教师、班队干部队伍的建设,指导班主任、辅导员建立班级日常管理规范、开展有特色的班级文化活动,克服盲目性,增强自觉性。办好“小干部”培训班,健全大队委员学习、交流制度,努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。

  (二)重视习惯养成教育,推进人文蕴育

  1、加强德育常规管理,以课堂为主渠道,在活动中落实,在实践中检验,逐步提升我校学生的行规素养和文明习惯。本学期继续做好文明用餐“光盘行动”,并以“不乱扔垃圾;弯弯腰、伸伸手、垃圾不见影”活动为行规教育的突破口,通过有效的训练与指导,强化良好行规的养成。

  2、推进温馨班集体建设,将“温馨教室”创建、“温馨管理”与“优秀班主任评比”等班集体建设的元素有机融入温馨班集体建设的指标之中,加强班级文化建设,激发全体学生的学习热情,主动参与优秀班集体的创建,重视班级和谐师生关系的建立,加强对班级中弱势群体的辅导和帮教,使他们在原有的基础上有所提高。

  3、重视行规养成教育月,确保每月一主题,从礼(排队守序)、责(爱护绿化)、智(学习钻研)、劳(勤劳奉献)、信(诚实守信)入手,提倡生活化德育,为学生搭建实践体验的平台,通过行规星级示范班的评比和“开济学子”评选表彰活动,引导学生积极践行《中小学生守则》,彰显学校的育人成果。

  (三)开展主题教育活动,拓宽教育途径

  1、捕捉教育契机,深化主题教育活动,利用节庆教育日、主题教育月,有计划地开展形式多样的系列活动,以主题队会、参观考查、活动展示等形式,开展“欢乐闹元宵”、“学雷锋、我践行”、“祭扫革命烈士”、“感恩于心、责任于行”等主题教育活动,积极营造“奋发向上、相呴相济”的良好风尚。

  2、传承具有学校特色的节庆项目,举办艺体节、活动节、运动会等活动,在形式和内容上不断创新,丰富学生的校园生活,让学生在活动中陶冶情操、提升素质、担当责任。广泛开展少先队员光荣感教育,帮助少先队员了解少先队组织的基本性质和使命,熟悉少先队的组织生活,引导队员用良好形象为少先队添光彩。

  3、传承优秀传统文化,继续开展“好家风、好家训”宣传推广活动,用好“贤文化”、“经典诵读”的读本,不断挖掘区域优秀的非物质文化遗产资源,通过专家讲座、经验交流、才艺比拼、社团活动等方式,让学生传承乡土文化,增强对传统文化和家乡文化的认同感、归属感和建设家乡的责任感。

  4、多渠道开展好法律、消防、防灾等生命专题教育活动,培养学生的社会安全责任感,掌握必要的安全知识和技能,增强学生遵纪守法的意识和自我保护的能力。继续用好各级各类安全教材,重点推进“公共安全知识进课堂”,组织全体青年教师参与《小学生公共安全行为指南》配套教案编写、课件创编和公开课观摩活动,提升效果。

  (四)协同家校社区资源,提升教育合力

  1、继续加强对家长学校工作的管理和指导,完善工作制度,通过设立家长开放日、召开家长会、举办专题讲座,全面开展家庭教育指导,推广家长教子经验,提高家庭教育质量。用好“QQ、微信”等平台,发挥家校沟通的网络作用,通过家访、电访、来访等方式积极探索家校合作的方法,密切家校联系,及时了解学生思想、学习等方面的情况,发现问题与家长共同商讨解决方法。重视与后进学生家长的沟通艺术,注意方法,形成教育合力。

  2、建立好学校、年级、班级家委会,探索家委会在学校教育活动开展中的辅助作用,继续挖掘家长的教育资源,加大对家长、社区的开放力度,让家长走进学校,参与学校的民主管理,开展好“家长进课堂,助力职业启蒙”等教育活动。利用学校公众微信平台,开设“家教贴士”栏目,整合社会资源,深入开展“注重家庭、注重家教、注重家风”的教育活动,促进“好家风、好家训”建设。

  (五)加强心理健康教育,塑造健全人格

  1、开设好心理健康教育课,保证心理健康教育活动的正常化、规范化。落实心理咨询制度,逐渐完善心理辅导室的设备配备,运用心理教育技术为学生开展心理咨询,定期开展心理健康教育的交流和研讨活动,做好困难学生的帮教工作和个案跟踪记录。充分利用日常教育教学主渠道,落实心理健康教育,通过课堂渗透、师生交往等途径,将心理健康教育落到实处。

  2、认真组织“心理健康教育月”活动,分年级开展心理健康教育实践活动,通过“心语信箱”了解学生群体的心理需求,及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍,积极倡导课间十分钟谈心活动,要求班主任及任课教师课间多进教室,多与学生交流沟通,以高度的责任感关心、帮助每一个学生,从而确保学生身心健康和谐的发展。

  3、建立优秀学生人才库,推进“开济学子”培育进程,通过班主任、家长、任课教师推荐、学生自荐的方式,多渠道地了解和掌握学生的个性特长和发展前景,建立优秀学生人才库。完善“开济学子”的后续培养,通过小讲坛、小实践活动,让学生把自己的兴趣特长发扬光大,从而辐射影响更多的学生争当先进

  篇三:小学新春季学期德育工作计划

  一、指导思想:

  以 “以人为本”的思想为指导,以学校工作计划为指导,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,并力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。

  二、工作要点:

  1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制,以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设"全员育人"的氛围,树立"人人都是德育工作者"的意识,促进和推动学校德育工作。

  2、结合本学期学校工作重点,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作,加强跟踪指导,开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用,通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等,促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作,通过三心(爱心、耐心、恒心)一访,与家长常沟通,形成施教合力,严禁有体罚和变相体罚学生现象。

  三、工作目标:

  (一)加强学生日常行为规范教育。

  (二)加强法制教育,加强安全教育,确保学期内无责任事故发生。

  (三)深化少先队活动,从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动,不断提高学生综合素质,打造学校德育品牌。

  (四)坚持"三个加强",即加强常规管理,加强队伍建设,加强德育科研,调动校内各条线的育人积极性,全员育人、全程育人,争创德育工作先进学校。

  (五)进一步加强德育常规工作的管理,加强检查力度。

  1、加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章制度,加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作,加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度,每天都有"文明礼仪小卫士"小组成员和学校值日领导站在学校门口监督,以保证学校良好的秩序和风气。

  2、严格规范升旗仪式,进行富有成效的国旗下教育活动,有学生和教师代表讲话,用自己身边的典型事例进行教育,具有真实可信度,激发学生的上进心。

  3、继续进行班级量化评比,随时公布,具体项目有:班纪班风、各班清洁区卫生评比。

  (六)抓好德育基础教育,培养学生良好行为习惯。

  1、把品格教育作为学校德育教育的突破口,采取三个一:每周一块品格教育板报;每周学生一节品格教育光盘课;每月教师一篇品格教育感受继续进行品格教育实践。

  2、主要是规范语言,要求学生讲普通话,正确使用文明用语,不说脏话、粗话,规范学生日常活动,不在走廊跑跳、不打架,积极参加兴趣小组活动。队列、课间操、各种集会做到快、静、齐。开展文明班级、文明学生评选活动。

  3、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学,爱科学的培养,开展好学生的科普知识竞赛活动。

  4、继续加强对学生的法制教育,交通安全知识教育,毒品知识教育的主题活动,通过观看教育片、召开主题班队会等形式,把这些知识灌输到孩子们心中,培养他们遵纪守法的良好习惯。

  5、开展丰富多采的少先队活动。继续以"弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育"为重点。

  各月德育工作是学校工作的重要组成部分,我校将以争创文明学校为目标,严格常规管理,注重养成教育,深入开展各项活动,为构建和谐校园而不懈努力!

  活动安排:

  二月份

  1、制定并贯彻学校德育工作计划、班主任工作计划。

  2、组织学生学习《小学生日常行为规范》。加强学生的习惯养成教育。

  三月份

  1、开展庆祝"三八妇女"节感恩系列活动,以《感恩父母师长》为主题开展班队会活动。

  2、大力开展 “弘扬雷锋精神,争当美德少年” 活动。

  3、继续对学生落实品格教育。

  四月份

  1、清明祭扫烈士墓,并以《继承先烈遗志,争做文明少年》召开召开主题班队会,演讲活动

  2、继续开展 品格教育、养成教育活动。

  3、开展健康上网,校园安全,远离毒品,珍爱生命等班队会主题教育活动;

  4、启动“做一个有道德的人”主题教育活动;

  5、组织排练艺术节节目。

  五月份

  1、对学生进行法制教育讲座、禁毒教育

  2、评选表彰三好学生、先进集体、优秀少先队员,优秀辅导员,模范班主任。

  4、继续对学生落实品格教育。

  六月份

  1、开展庆祝"六、一"儿童节系列活动。

  2、继续开展读好书活动。

  3、继续对学生落实品格教育。

  4、对六年级进行离校教育。

  5、对学生进行假期安全教育

  6、学年总结。各班主任将各种总结、记录材料交德育处。

  篇四:小学新春季学期德育工作计划

  一、指导思想:

  坚持德育为首,认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,强化德育队伍建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育,着力培养学生的自主意识与责任意识,着力关注学生的精神成长和身心健康;以弘扬和培育民族精神为核心,以基础文明行为的养成教育为抓手,不断增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高我校德育工作的整体水平,使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。

  二、主要工作:

  (一)强化德育意识

  全体教师必须充分认识到当前德育工作的重要性和紧迫性,坚持把德育工作摆在素质教育的首位,树立以人为本的思想,强化育人意识,各项工作都要以为学生健康成长服务作为出发点,紧紧围绕学校教育的中心工作搞好德育工作,努力把学生培养成为“四有”新人。

  1、注重师德。

  教师时刻保持清醒的头脑,遵守教师职业道德,注重师德修养,言传身教,树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”,“老师是学生的道德书籍”。做学生的表率,做学生的朋友,全心关爱学生,让他们感受到浓浓的师爱。

  2、加强渗透。

  除了重视思想品德课、晨会课这一德育主渠道外,要十分重视各学科的渗透教育。学科教师要努力挖掘教材丰富的德育因素,做好“两备”(备渗透目标,备渗透过程)、“三结合”(结合学科特点、结合年龄特点、结合年级特点)工作,方法上要讲究科学性,要精心设计。

  3、不断总结。

  加强德育教育研究,学习和创新德育新思路、新方法。特别是针对新时期德育工作出现的新问题,要结合学生的特点,激活学生主体,提高学生的德育素质。学科教师要在理论和实践结合上多研究、多总结,形成书面材料。收集学生在行为习惯养成教育方面的代表性材料,丰富养成教育经验。

  (二)规范德育管理

  本学期,将进一步加强德育领导,强化班主任队伍建设和常规管理工作,坚持家校联系,拓展社会教育。

  1、加强队伍建设

  ⑴、强化班主任的责任感,规范班级管理工作。班主任的思想道德素质、教学业务水平和组织管理能力,直接影响德育工作的开展。班主任要有责任感,班级管理工作要规范化,教师的“一志”(《班务工作日志》)、“二卡”(《家校联系卡》《家访记录卡》)、“一袋”(《学生成长档案袋》)等工作,做到有计划、有实效。

  ⑵、加强常规检查,完善考评机制。本学期要引导、督促班主任在业务学习和工作实践中尽快提高自身的素质水平,同时抓好“班级工作月考核”工作,采用自查、互查、抽查的方法,健全班主任考评机制。

  2、加强家校联系。举办“家长学校”。家长学校是学校指导家庭教育的基本阵地,本学期要完善和健全家长学校的工作制度,利用信息公示栏加大宣传力度,扩大影响,从而谋求赢得学生家长更为广泛的信任和支持。

  3、加强社会教育。开展劳动教育、法制教育、安全教育、爱国主义教育等活动,通过“请进来”、“走出去”等活动方式,确保活动时间、人数,培养学生的创新精神和实践能力。

  (三)拓展德育活动

  学校德育工作要把丰富多彩的教育活动作为重要载体,努力培养学生的社会责任感和奉献精神,根据学生身心发展规律,寓德育于教育活动中。主要通过生动活泼的校内外教育教学活动,对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育。本学期将从爱国主义教育、养成教育、法制教育等方面入手,正确教育和引导学生,培育一代新人。

  1、爱国主义教育活动

  ⑴、“国旗下的讲话”活动。继续做好每周一的“国旗下的讲话”活动,加强主题教育,陶冶学生的爱国主义情操。升旗仪式一定要做到服装整齐、精神饱满、举止端庄,唱国歌做到声音响亮。

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